همانگونه
كه ميدانيم "اوتيسم" اختلالي پيچيده است و درمانگري كه با كودكان
اوتيستيك كار ميكند، بايد از علاقه، مهارت و تجربهاي كه لازمه كار با اين
گروه از كودكان است ، برخوردار باشد، در آن صورت ميتواند كار با اين
كودكان دشوار را به فرآيند پرجاذبه و لذت بخش تبديل كند.
قبل از شروع يك برنامه درماني، درمانگر با تجربه بايد به موارد زير عمل كند:
الف) ارزيابي دقيق: ارزيابي همهجانبه
و دقيق از مشكلات كودك و شناخت واكنشهاي گوناگون و متغير كودك در مواجه
شدن با محيطهاي مختلف، محركهاي گوناگون، افراد غريبه و نظير اينها داشته
باشد.
ب) مشخص كردن اهداف درمان: هر چند
ابعاد مختلف رفتاري، هيجاني، عاطفي، حسي و ادراكي كودك تحت تأثير روشهاي
مختلف قرار ميگيرد، يك كار درمانگر آزموده، علاوه بر جهتگيريهاي كلي
درمان بايد جهتگيريهاي خاص درمان را نيز تعيين كند.
كي گفته جوانان اوتيسم نبايد ازدواج كنند ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
+ نوشته شده در چهارشنبه دهم آبان 1391ساعت 9:56 توسط دکتر احمدی
|
سه شنبه 4 مهر1391 ساعت: 18:3
توسط:الهام
سلام. مطالب ارائه
شده در مورد اوتیسم بسیار مفید بود. فقط در صورت امکان منابع مطالب را هم
ذکر کنید.من دانشچوی کارشناسی ارشد هستم وعلاقه دارم موضوع پابان نامه خود
رادر این زمیته انتخاب کنم . با تشکر
با سلام و احترام : ضمن
تشکر ازکلیه مسئولین و دست اندرکاران تشکیلات مرتبط با اوتیسم بعرض
میرسانم تا کنون مطالب زیادی از مشخصه های بیماری اوتیسم در اینتر نت
گذاشته شده است ولی متاسفانه در عمل برای خانواده های اوتیسمی گره گشا
نبوده است و با نهایت تاسف با اینکه شیوع این بیماری سریعا رو به افزایش
است حمایت دستگاههای دولتی بسیار کمرنگ و هیچ است . جای بسی تاسف است که
افرادی مشابه بنده غرق در مشکلات این بیماری در افصی نقاط این مملکت
میباشند ولی هیچ راه چاره ای برای آن ندارند . اطلاعیه انجمن شما مبنی بر
کلاسهای مختلف در این خصوص برای شهرستانیها رویائی دست نیافتنی است چون بی
شک میدانید ایاب و ذهاب بچه های اوتبسمی در یک مسافت طولانی بسیار مشکل است
. لذا چنانچه هدف باقیات و صالحات باشد و خدمت به خلق خدا ارائه خدمات
مشاوره ای و راههای عملی در این راه به مبتلایان و والدین آنها بسیار مفید
میباشد بعنوان مثال بار ها اعلام گردیده یکی از راههای موثر در درمان
اوتیسم کارتون درمانی است ولی محل ارائه محصول و راهکار انجام عملی آن
مشخص نیست در خاتمه با این اعتقاد که شناخت مشکل نیمی ار راه حل آنست و شما
هم شناخت دارید و هم دست اندر کارید تمنا دارم راهکار های عملی در جهت
بهبود این بیماری را برای ما شهرستانی ها اعلام فرموده و با ارسال مطالب و
راهکار های عملی و مشارکت اینجانب در جلسات و همایشهای مرتبط ار طریق ایمیل
مرا در حل مشکل فرزندم یاری فرمائید. - با تشکر سید محمد موسوی نژاد
به مناسبت 14 فروردین روز جهانی اوتیسم خداوندا: در
محضر تو ما همگی مانند کودکان اتیسم هستیم بد رفتار، نافرمان، خودآزار و
دیگر آزار ، چیزهایی را می گوییم که نباید بگوییم ، کارهایی را که تو دوست
نداری انجام می دهیم ، ساکت وقتی که باید حرف بزنیم ، حرّاف وقتی باید سکوت
کنیم ، ... ولی تو هنوز ما را دوست داری و رحمت، بخشش و عشق خودت را از ما
دریغ نمی کنی تو مارا می بخشی ونگهدار ما هستی و نور رحمت و خداوندی تو
راهنمای ماست . خدایا به من کمک کن تا کودکم را همانگونه که تو مارا
هدایت می کنی کمک کنم.خدایا به من این توانایی را بده که فقط صورت معصوم و
شیرین او، برق چشمهایش ، عشقی که در لبخندهایش موج می زند ، محبتی را که در
دستانش وجود دارد ، و دل پاک و بی گناهش را ببینم .خدایا بگذار تا از طریق
من کودکم نیز طعم عشق بی انتهای تو را بچشد . شاید کودکم از راه عشق تو
امید تورا هم بدست بیاورد. خدایا این فرشته معصوم اول از آن تو می باشد و
سپس فرزند من ، پس به اواین فرصت را بده تا عشق به تو و رحمت تو را با جان و
قلب خود درک کند و بفهمد که عشق تو نگهدار و پشتیبان همیشگی اوست منبع : سایت کودکان اتیسم استان خوزستان
سازمان ملل متحد روز
دوم آوریل (مصادف با سيزده فروردين ماه ) را روز جهانی اوتیسم نامیده است.
حدود 67 میلیون نفر در جهان مبتلا به این بیماری هستند. آگاهی دادن درباره
این بیماری به مردم بسیار مهم است خصوصا در ایران که حتي افراد تحصیل کرده
هم هنوز اسم اوتیسم را نشنیدهاند. تاکنون هیچ روش قطعی برای درمان
مبتلایان به اوتیسم یافت نشده است و افراد اوتیستیک برای تمام عمر این
بیماری را با خود به همراه خواهند داشت و این در حالی است که تعداد افراد
مبتلا به این بیماری در ایران رو به افزایش است. زندگی ماشینی و وابسته
به تکنولوژی، مسمومیتهای غذایی و آلودگی محیط زیست به سموم را از علل
افزایش ابتلا به این بیماری است. نامگذاری 4 آوریل و 14 فروردین به نام
روز اطلاعرسانی درباره اوتیسم نشان دهنده دغدغههای جهانی نسبت به این
بیماری است. داشتن يك فرزند اوتیسم با بار مشكلات مختلف مربوط به آن، به
تنهايي كافي است تا آرامش روحي ورواني يك خانواده را به طور كامل مختل كند.
كاش دولت به عنوان يك بيماري خاص به طور ويژه به اين بيماران توجه ميكرد و
بار مالي هزينههاي آموزش و درمان اين كودكان را تقبل ميكرد تا اين
خانوادهها حداقل دغدغه و نگراني از بابت مسائل مالي نداشته باشند. بزرگترين
وسختترين لحظه زندگي بايك كودك اوتيسم اين است كه يك كودك ناآرامي
ميكند و خودش را به در و ديوار ميزند ولي نميتواند به انسان بفهماند كه
دردش چيست وحتي قادر به بيان كوچكترين وابتدايي ترين نيازهاي خود نيست
وسختتر ازآن لحظه اي است كه نميتواني كمكش كني
باسلام اینجانب پژمان
ولد بیگی وهمسرم نوشین حاصلی بامدرک کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه
رودهن وسابقه مربیگری اوتیسم در مرکز یاوران زینب اصفهان به مدت یک سال
وهشت ماه امادگی هرگونه فعالیت دراین زمینه میباشیم لطفا باتوجه به رزومه
فوق الذکر عنایت لازم را بفرمایید قبلا ازهمکاری مدیریت محترم کمال تشکر
راداریم.
+ نوشته شده در چهارشنبه دهم آبان 1391ساعت 9:54 توسط دکتر احمدی
|
کلاسهای آموزش کودکان وجوانان بیش فعال واوتیسم وآسپرگر .وافرادی که نیاز به گفتار درمانی دارند زیر نظر این مرکز توسط سرکار خانم تهرانی شروع شده افرادی که تمایل دارند میتوانند ثبت نام کنند
ضمنان کلاسهای انفرادی نیز درروزهای مختلف دایر میباشد ازجمله
ذهن درمانی. بازی درمانی.گفتار درمانی. نقاشی درمانی. چشم درمانی وحرکت وفعال نمودن زبان ولب ودهان
+ نوشته شده در سه شنبه چهارم آبان 1389ساعت 9:2 توسط دکتر احمدی
|
خیلیها دوران کودکی ونوجواني را شادترین دوران زندگی میدانند و گاهي آرزو میکنند که برگردند به همان کودکی.
اما روانشناسان وروانپزشكان میگویند در همان دوران شاد و رها و بیغم و غصه هم گاهی اوقات، افسردگی درکودکان هم ديده ميشود.
سوالات زير مواردي هستند كه بايد اوليا ومربيان تربيتي بدانند. سوال1: آیا ممکن است بچهها هم افسرده شوند؟ جواب :بله، حتی افسردگی در شیرخواران هم ممکن است رخ دهد.
سوال2: آيا افسردگي كودكان علايم دارد.
جواب :بله، در بسیاری از موارد با علایم جسمانی و روانی همزمان دیده میشود. افسردگی در کودکان یک بیماری جدی محسوب میشود . سوال3: افسردگی در کودکان بیشتر دیده میشود یا نوجوانان؟ جواب : بیشتر در نوجوانان دیده میشود اما به هر حال میزان آن در کودکان هم قابل توجه است. سوال4: چه عواملی در ایجاد این افسردگی موثر است؟ جواب : افسردگی میتواند یک بیماری ژنتیکی باشد، یعنی اگر افسردگی در خانواده وجود داشته باشد میتواند انتقال پیدا کند. به جز عوامل ژنتیکی، تغییرات اجتماعی مانند جنگ، سیل، زلزله و یکسری عوامل روانشناختی، مثل بچههایی که فقدان را تجربه کرده باشند، به خصوص فقدان پدر یا مادر و یا عزیزانشان، بیشتر مستعد ابتلا به افسردگی هستند. تحقیقات نشان داده است که اگر پسربچهها زیر سن ۱۳ سالگی پدر خود را از دست بدهند، برای ابتلا به افسردگی مستعدتر هستند.
سوال 5 : آیا تنبیه کودکان هم میتواند سبب ایجاد افسردگی در آنها شود؟ جواب : بله؛ تنبیه و بدرفتاری با کودک بهعنوان یک عامل محیطی در ایجاد افسردگی در کودکان موثر است ولی توجه کنید که جدیت را نباید با بدرفتاری اشتباه بگیرید. سوال6: علایم و نشانههای بیماری افسردگی در کودکان چيست.؟ جواب : اندوه، اشک و گریه مداوم، ناامیدی به آینده، بیحوصله و کم انرژی میشود، منزوی میشود و دوست ندارد در مهمانیها شرکت کند، اعتماد به نفس ندارد. دایم احساس گناه میکند، مدام عذرخواهی میکند و یا خودش را مقصر چیزهایی میداند که به او ربطی ندارد. در صورت دیدن این علایم باید به یک روانشناس ويا روانپزشک مراجعه کرد زیرا افسردگی یک بیماری جدی است و سریعا باید درمان شود.
باتوکل به خدای متعال
،ششمين همایش انجمن حمایت ازکودکان وجوانان اوتیسم درتاریخ10/2/89روزجمعه ازساعت 10تا12باحضور، خانواده های محترم کودکان اوتیسم ومتخصصین واعضای انجمن
تشکیل میگردد.
ضمن تشكر ازپيگيريهاي
سركارخانم دكتر ايراني
به اين وسيله ازنماينده
محترم آن سازمان جهت حضوردرهمايش ودرصورت صلاحديد ارائه راهكارهاي تعاملي دعوت
بعمل مي آيد .
مزيد امتنان خواهد بود
موضوع به اسحتضارجامعه تحت پوشش آن بنياد جهت بهره مندي خانواده هايي كه احتمالا
فرزند اوتيسم دارند براي شركت دراين همايش
ودريافت ساير خدمات رسانده شود.ضمنا این انجمن درراستای،ارائه خدمات آمورشی .
مشاوره ای. روانشناسی و بهداشتی به کودکان وجوانان اوتیسم وخانواده های آنان
وعلاقمندان خدمات زیر ارائه میکند. قابل ذكر است اين جلسه به صورت ماهانه تشكيل
ميگردد.
مشاوره كودكان وخانواده ها-آموزشی گفتاردرمانی-توانبخشی
بازی درمانی- تحریکپذیری
ضمن
تشكر ازمهمانان محترم شركت كننده در همايش هاي سال گذشته انجمن حمايت ازكودكان
وجوانان اوتيسم بخصوص والدين محترم به اطلاع ميرساند ششمين جلسه انجمن درتاريخ 89/2/10ازساعت 10صبح
تا12 روز جمعه باحضورخانواده هاي محترم ونمايندگان تعدادي ازسازمان هاي مرتبط
واساتيد واعضاي انجمن وساير مهمانان گرامي درسالن اجتماعات مركزمشاوره وروانشناسي شريف برگزارميگردد.
شركت براي عموم آزاد است .
دكتر احمدي09121778817
شماره تماس ضروري 9 -66055137
+ نوشته شده در یکشنبه بیست و نهم فروردین 1389ساعت 10:24 توسط دکتر احمدی
|
ضمن تشكراز مامان امیررضا
كه مطالب زير رابرايمان ارسال كرده است
تشخیص اوتیسم با تصویر برداری از مغز
ایسکانیوز:
کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم صداها و زبان کوتاه تری را نسبت به سایر کودکان سالم تولید می کنند. اندازه گیری علائم مغناطیسی که این تأخیر در تولید اصوات را مشخص می کند، می تواند به تشخیص اوتیسم کمک کند.
به گزارش خبرنگار علمی پژوهشی باشگاه خبرنگاران دانشجویی ایران "ایسکانیوز"، به نقل از Science Daily، محققان بیمارستان کودکان فیلادلفیا معتقدند که این واکنش تأخیری مغز می تواند شاخص زیستی تصویری اولیه اوتیسم را اصلاح کند.
این دسته از کودکان در ارتباطات کلامی، رفتارها و تقابل های اجتماعی خود دچار مشکل هستند. و حدوداً 1 درصد از کودکان امریکایی با این اختلال درگیر هستند. تشخیص اوتیسم معمولاً پیش از سال های مدرسه امکان پذیر نیست ولی اگر محققان بتوانند نتایج تصویربرداری را با آزمایش های تشخیصی بسط دهند، قادر خواهند بود اوتیسم و انواع آن را در طفولیت تشخیص داده و در خصوص درمان اقدام کنند.
محققان در این روش نوین از دستگاه مغز نگار مغناطیسی استفاده می کنند که میدان های اطراف مغز را مورد بررسی قرار می دهد، از یک کلاه که اطراف سر کودک را می پوشاند استفاده می کنند. سپس یک سری اصوات ضبط شده را برای کودک پخش می کنند، ردیاب های غیر مهاجم در این دستگاه تغییرات میدان های مغناطیسی را مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهد.
محققان 25 کودک 10 ساله مبتلا به اوتیسم را با 17 کودک هم سن و سال دیگر مقایسه کردند و دریافتند که کودکان مبتلا به اوتیسم 11 هزارم ثانیه در واکنش های مغزی خود نسبت به اصوات در مقایسه با سایر کودکان مورد بررسی تأخیر داشتند. این تأخیر، رشد عقب افتاده جسم سفید مغزی را نشان می دهد.
آموزش كودكان اوتيسم در چنبره مقررات اداري
وقتي مشيت الهي آنچنان مقدر مي نمايد كه برخي از فرزندان اين آب و خاك، حتي با تمام مراقبتها و محافظت ها، جامه «كودك استثنايي» را بر تن هاي نحيف و ناتوان خود بپوشند، اين نكته اجتناب ناپذير بر ذهن، تحميل مي شود كه هيچ جامعه اي را از داشتن فرزند استثنايي گريزي نيست. چه در جوامع پيشرفته دنيا با تعليم و تربيت پيشرو و چه در جوامع غيرپيشرفته همواره بخشي از نظام تعليم و تربيت دربرگيرنده آموزش فرزنداني مي باشد كه ناشنوا، نابينا، عقب مانده ذهني، اختلال رفتاري و معلول حسي حركتي هستند و در يك دهه اخير نيز دسته تازه با فراواني قابل توجهي با نام كودكان «اوتيسم» (در خودماندگي) به آنها افزوده شده اند.
با اينحال افراد خردمند و آگاهي كه از راز و رمز آفرينش و حكمت حق تعالي، بهره عقلاني و معرفتي داشته و از باور ديني شايسته اي نيز برخوردارند، همواره اين دسته از فرزندان را هداياي الهي و نعمات ارزشمندي به شمار مي آورند تا آنجا كه شخصيت بزرگواري چون علامه طباطبايي در تفسير ماندگار خود از قرآن كودكان استثنايي را «مستضعفين ذاتي» و «بهشتيان روي زمين» مي شمارد. كودكان معصوم، پاكيزه سيرت و پاك طينتي كه خود نيز درنمي يابند كه چرايي و چگونگي فلسفه حيات و علت وجوديشان در چيست؟ از كجا آمده اند و آمدنشان از چه سبب است؟ كودكان اوتيسم اين دسته نوظهور كه در طيفي از ضعف تا شدت با خود........
+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و سوم دی 1388ساعت 11:27 توسط دکتر احمدی
|
با عرض سلام
من یک خواهر اوتیسمی دارم و خود من هم دارای بیماری تشنج هستم. از افغانستان با شما در تماس می شوم
شما می توانید لطف کنید و برای من در تهران ادرس و تلفن و یا هم ایمیل چند تا متخصص مغز و اعصاب و یا اعصاب و روان را بدهید؟
و همچنین می توانید بگویید برای بیماری اوتیسم و تشنج ما باید پیش دکتر مغز و اعصاب برویم یا اعصاب و روان
با تشکر
محتشم سالم از کابل
+ نوشته شده در یکشنبه سیزدهم دی 1388ساعت 14:30 توسط دکتر احمدی
|
ضمن تشكر ازمامان اميررضا عزيز كه مطالب را ارسال كرده اند منبع : خبرآنلاین به نقل از ایسکانیوز دلفین درمانی برای مبتلایان اوتیسم
حکیم مهر - کودکانی که در شمال شرق استان «لیئونینگ» چین به بیماری درخودماندگی (اوتیسم) مبتلا هستند با دلفینها درمان می شوند.
دلفین
ها دنیای شگفت انگیزی دارند و برخلاف بسیاری از جانوران دیگر ، نه تنها از
انسان گریزان نیستند بلکه در ایجاد رابطه ، مشتاق و پیش قدم هستند. پزشکان
می گویند کسانی که از بیماریهای روان ، رنج میبرند اگر مدتی کنار
دلفینها قرار بگیرند نتیجه شگفتانگیزی را تجربه خواهند کرد. نخستین بار یک روانشناس در فلورایدای آمریکا از دلفینها برای کاهش میزان افسردگی بیماران استفاده کرد.
اگرچه
دلفین درمانی در دنیای پزشکی امروز چندان مرسوم نیست اما این روش میتواند
در کاهش افسردگی و حتی درخودماندگی (اوتیسم) موثر باشد. کودکانی که از
لکنت زبان یا فشارهای روحی و اضطراب رنج میبرند وقتی کنار دلفینها هستند
احساس آرامش عمیقی میکنند و رفتارهای آنان تحت تاثیر شگفت انگیزی قرار می
گیرد.بزرگسالان و سالمندان نیز کنار دلفینها از فشارهای عصبی و اضطراب
تخلیه میشوند و احساس شادمانی میکنند.
این آبزی با هوش و دوست
داشتنی توان برقراری روابط چندگانه با انسان را دارد چون قسمت بزرگی از
مغز دلفینها به منظور ارتباط با دنیای اطراف مورد استفاده قرار میگیرد و
برای تنظیم بسیاری از فرآیندهای احساسی و روانی بدن خیلی مفید است. اکنون
دلفین درمانی در آکواریوم «دالیان» در شمال شرق استان «لیئونینگ» چین به
کمک کودکان مبتلا به درخودماندگی آمده و نتیجه جالب توجهی داشته است. منبع : خبرآنلاین به نقل از ایسکانیوز
چگونه مغز اوتیستیک خود و سایرین را از هم جدا می کند تحقیقات
نشان داده اند که مغز افراد اوتیستیک هنگامی که این افراد به خود فکر می
کنند کمتر فعال است. این دانشمندان توانسته اند وابسته های نورونی خود
آگاهی را در مغز اوتیستیک پیدا کنند و به این ترتیب پنجره ای به فهم
مشکلات اجتماعی اختلالات طیف اوتیسم گشوده شده است. در مطالعه ای که به
فهم این موضوع انجامید دانشمندان از روش تصویربرداری رزونانس مغناطیسی
کاربردی یا fMRI استفاده کردند. مغز 66 داوطلب که نیمی از آن ها به
اختلالات طیف اوتیسم دچار بودند با این شیوه بررسی شد. در نتیجه مشخص
افراد اوتیستیک در ناحیه (vMPFC) یا قشر پیش پیشانی شکمی میانی دچارمشکل
هستند
نوروفيبدك به كمك افراد مبتلا به اختلالات اوتيستيك ميآيد تحقيقات
انجام شده روي طيف اختلالات اوتيستيك (ASD) نشان ميدهند كه نوروفيدبك
(EEGبيوفيدبك) ميتواند در تصحيح ناهنجاريهاي فعاليت مغزي مؤثر باشد و در
نهايت منجر به كاهش علائم و بهبود عملكرد گردد. اوتيسم اختلالي است كه
با نبود تماس چشمي معمول، حالتهاي چهره، روابط اجتماعي و رفتارهاي تكراري
محدود كننده مشخص است. ASD شامل گروهي از اختلالات است كه يك طيف را تشكيل
ميدهند مثل اوتيسم، اختلالات فراگير رشد كه به گونهاي ديگر مشخص
نشدهاند، اختلال رت و اختلال آسپرگر. شيوع اين طيف از اختلالات بين 2تا 6
نفر از هر هزار نفر است بعضي از علائم ASD ناشي از كج كاري در عملكرد
مغز در نواحي متعددي هستند. تصويربرداري نوروني كاركردي و
الكتروانسفالوگرافي مشخص كردهاند ارتباطات نوروني در مغز اين افراد
نابهنجار هستند. بين بعضي از نواحي مغز فعاليت بيش از حد وجود دارد در
حالي كه در برخي نواحي ديگر كاهش ارتباط معمول مشاهده ميشود. بر اساس
همين شواهد از نوروفيدبك مبتني بر ارتباط استفاده شده كه كاهش 40 درصدي در
علائم اوتيستيك را موجب شدهاست. در واقع نتيجه تحقيقات نشان ميدهد كه
مونتاژهاي دو قطبي (BIPOLAR) و بين نيمكره اي در نوروفيدبك باعث كاهش
ارتباطات بيش از حد در مغز مي شود. اين روش در اصلاح نا بهنجاريهاي ناشي
از اين اختلالات بسيار مؤثر است.
تفاوت مسيرهاي يادگيري رفتارهاي جديد در كودكان مبتلا به اوتيسم محققين
دانشگاه جانهاپكينز به بينشهاي جديدي در مورد پايه نورولوژيك اوتيسم دست
يافتهاند. اين مطالعه با مقايسه الگوهاي رفتاري كودكان سالم ومبتلا به
اوتيسم هنگامي كه تلاش ميكنند تا ابزار جديدي را استفاده كنند انجام شده
است. يافتهها نشان ميدهد كه كودكان اوتيستيك رفتارهاي جديد را به نحو
متفاوتي نسبت به كودكان سالم ميآموزند. كودكان اوتيستيك براي يادگيري
الگوهاي رفتاري بيشتر به ادراك دروني خود از وضعيت بدنشان متكي هستند تا
اطلاعات بصري كه از دنياي خارجي به دست ميآيد. هرچقدر ميزان اتكا به اين
حس درونزاد بيشتر باشد اختلال عملكرد اجتماعي، توانايي حركتي و تقليد
كمتر است. ناتواني اين كودكان در زمينه مهارت حركتي با نحوي كه مغز آنها اعمال حركتي جديد را ميآموزد در ارتباط است.
با
استفاده از نتايج اين تحقيق ميتوان مداخلات جديدي را به وجود آورد كه
ارتباطات بصري ـ حركتي در كودكان اوتيستيك را ترقي ميدهند. چنانچه اين
امر در مراحل ابتدايي بيماري انجام شود ميتواند تكامل مهارتهاي ارتباطي،
اجتماعي و حركتي بيماران را بهبود بخشد. همچنين ميتواند به آنها در درك
نشانههاي اجتماعي كمك كند. نتايج اين تحقيق، همچنين از نتايج مطالعات
قبلي كه اوتيسم را نتيجه نابهنجاريهاي سيمكشي مغز ميدانستند حمايت
ميكند. دانشمندان مشغول بررسي اين موضوع هستند كه آيا تحريك كورتيكال،
بيوفيدبك و رويكردهاي رفتاري ميتوانند براي افزايش كارائي درون دادههاي
بصري در كودكان اوتيستيك مؤثر باشند.
+ نوشته شده در یکشنبه سیزدهم دی 1388ساعت 13:8 توسط دکتر احمدی
|
سومين همايش انجمن حمايت ازكودكان وجوانان اوتيسم باحضور جمعي از خانواده هاي محترم وساير اعضاي انجمن واساتيد وكارشناسان درتاريخ ذكر شده برگزاركرديدضمن پاسخ گويي به سوالات خانواده ها توسط سركارخانم شريفي وخانم عليزاده وتعدادي ديگرازعزيران موضوع بيش فعالي به صورت كامل به شرح زير توسط دكتر احمدي ارائه گرديد
تعريف بيش فعاليADHD
علايم بيش فعالي
راهاي درمان
توصيه به والدين
رژيم غذايي
فعالي شايع ترين اختلال در دوران دبستان استو مي توان گفت حدود 10% از كودكان ما
دچار اين اختلال هستند
يعني درهركلاس درس از 4 يا 5 نفر
مبتلا به اين اختلال مي باشند مشكل اصلي اينكودكان اين است كه در كنترل رفتارها
و نظم و ترتيب بخشيدن به كارهايروزمره ي خود دچار مشكل و ناتوان هستند و در واقع نمي توانند رفتارهاييمناسب و هماهنگ با محيط
را از خود نشان دهند.
مامان امير رضا عزيز باسلام واحترام ازابراز لطف شما خيل متشكرم اميدوارم بتوانيم حداقل قدمي براي عزيزانمان برداشته باشيم ضمنامطالب قشنگتان روي وبلاگ ميگذارم دكتر احمدي ویسنده: صفار(مامان امیررضا) سه شنبه 19 آبان1388 ساعت: 11:13 از زبان كودك «اوتيسم» ¤ ... نام من حتي ساده ترين وزن و آهنگ را به خود نمي پذيرد آخر من «اوتيسم» هستم و حتي شاعرترين شاعران مرا به شعر درنياورده اند! زيرا من شعر پذيرنيستم! من به جاي تكرار قافيه به تكرار كلام مي پردازم و هرچه رنگي است مرا به تشويش و پريشاني مي كشاند! از بس بر روي پنجه هاي پا راه رفته ام دردي را هميشه در نوك انگشتانم احساس مي كنم! با من گلها همه مهربانند اما نمي دانم چرا بي آنكه بخواهند خارهاي خود را نيز به من مي زنند! آخرين بار، يك قناري كوچك، به جاي بچه هاي كوچه به من خنديد! و مرا به خوابي برد در يك باغ بزرگ نيايش. مادرم را در حال نماز بر سر سجاده ديدم. مادرم دستهاي خود را به سوي نور دراز كرده بود. و چشمانش را هاله اي از اشك دربرگرفته بود. دوردستها در كهكشان بي انتهاي اميد فرشته هاي آسماني بي آنكه لب به سخن وا كنند با بالهاي خود مرا صدا مي زدند و مي گفتند: تو مثل مايي ولي از ما دوري! من مي خواستم با آنها حرف بزنم ولي ذهنم ياري نمي كرد و حتي ساده ترين حرفهاي كودكانه ام جاري نمي شد! به ناگاه كلامي را كه مادرم بارها آن را بر زبانم نهاده بود به خاطر آوردم، هر چند معني آن را نمي فهميدم اما براي آن كه به آنها بگويم طنين به هم زدن بال هايتان را مي شنوم و سفيدي شما با روح من آشناست آن كلام تكراري را باز تكرار كردم و به سوي آن وسعت آشنا با اين عبارت صدايشان كردم كه: خدايا مرا شفا بده! محمدعلي اشرفي 3/مهر/1388 ¤ كودك در خود مانده و در خود فرو رفته
+ نوشته شده در دوشنبه بیست و پنجم آبان 1388ساعت 13:54 توسط دکتر احمدی
|
تحقیقات دانشمندان در موسسه تحقیقاتی
اوتیسم نشان می دهد که دیدن کارتون نقش مهمی در بهبودی کودکان اوتیسم دارد.
همانطور که میدانیم کودکان اوتیسم در درک و تشخیص حالات چهره ی افراد دچار
مشکل هستند، ثابت شده که دیدن کارتون به این کودکان کمک می کند تا هیجانات طبیعی
را یاد بگیرند. در این تحقیق از کارتون هایی با شخصیت های غیر انسانی که چهره ی
انسانی دارند استفاده شده و یک نفر راوی داستان را نقل می کند تا به کودک در درک
هیجانات انسانی کمک نماید. او شیوه ی بیان صورت و احساسات شخصیت های داستانی را
برای کودکان توضیح می دهد. دکتر سیمون بارون سرپرست مؤسسه تحقیقات اوتیسم در
دانشگاه کمبریج، معتقد است کارتون های متحرک نقش مهمی در درمان بیماران اوتیسم
دارند و باعث می شوند کودکان به ترسشان از نگاه کردن به چهره دیگران غلبه کنند و
نحوه ی بیان احساسات را بیاموزند.
دنیس مورفی 6 ساله از افرادی بود که در این تحقیق شرکت داشت، با توجه به علاقه ی
زیاد او به ماشین و قطار، شخصیت های کارتونی که برای او ساخته شد ماشین و قطارهایی
با چهره ی یک انسان بودند.
از دنیس خواسته شد به مدت 4 هفته
روزی 15 دقیقه کارتون تماشا کند. در هر دوره ی 15 دقیقه ای حالت هیجانی جدیدی (مثل
خوشحالی، ناراحتی، عصبانیت، ترس، مهربانی و ... ) به کودک معرفی می شود و از
کودک خواسته می شود این حالات را نشان دهد. در انتهای مطالعه مشخص شد که توانایی
این کودکان برای تشخیص و بروز هیجانات و احساسات تا 52درصد بهبود یافت.
+ نوشته شده در شنبه شانزدهم آبان 1388ساعت 10:51 توسط دکتر احمدی
|
باتوکل به خدای متعال
،دومين همایش انجمن حمایت ازکودکان
وجوانان اوتیسم درتاریخ15/8/88روز جمعه ازساعت 10تا12 با سخنراني خانم پرفوسوردكتر اصلاني وساير كارشناسان محترم تحت عنوان حكمت
درماني وچگونگي كمك به آنان باحضور، خانواده های محترم
کودکان اوتیسم ومتخصصین واعضای انجمن تشکیل میگردد.
به اين وسيله
ازجنابعالي ،مديران وكارشناسان محترم آن سازمان دعوت بعمل مي آيد .
مزيد امتنان خواهد بود
موضوع به اسحتضارخانواده هاي محترم كودكان
اوتيسم جهت شركت دراين همايش ودريافت ساير خدمات رسانده شود.ضمنا این انجمن
درراستای،ارائه خدمات آمورشی . مشاوره ای. روانشناسی و بهداشتی به کودکان وجوانان
اوتیسم وخانواده های آنان وعلاقمندان خدمات زیر ارائه میکند.
مشاوره ایآموزشی گفتاردرمانیتوانبخشی
بازی درمانیتحریک پذیری
قابل توجه : اين مركز باايستگاه مترو دانشگاه شريف 150متر
فاصله دارد.
تلفن:66055137-8
+ نوشته شده در دوشنبه یازدهم آبان 1388ساعت 9:56 توسط دکتر احمدی
|
******* خوش آمديد ******* ************************ ******* WELCOME ******* کاربر ان عزيز سلام: مرکز خدمات مشاوره اي و روانشناسي شريف در زمينه هاي زير ارائه خدمات ميكند: (تربيتي، تحصيلي، برنامه ريزي، خانوادگي، همسرداري، همسريابي، زناشويي، اعتياد و مسائل مرتبط با امور جوانان،مشکلات رفتاری، ناسازگاري، ، توهم، افسردگي، استرسهاي رفتاري، کودکان اوتیسمی .مهارتهاي ازدواج و ... روان درمانی روانپزشکی . تغذیه درمانی .زنان وزایمان . مشاوره ازدواج .....معاینه صدورگواهی ارائه خدمات به صورت حضوري، تلفني يا از طريق وبلاگ شما ميتوانيد مطالب ما را در تلتکس کانال3 سيما ص720 (مجله روانشناسي) نيز مشاهده نماييد. در صورت تمايل موضوعات ارسالي شما در تلتکست به نام شما ثبت ميشود. آدرس مرکز مشاوره شريف از سه مسير: ۱ـ خيابان آزادي- ابتداي خيابان حبيب الهي- دست چپ کوچه وکيلي-پلاک ۱۳ ۲ـ ايستگاه متروي دانشگاه شريف- خيابان حبيب زادگان-کوچه وکيلي-پ۱۳ 3-انتهاي يارگار امام- خيابان حبيب الهي- پائين تراز ميدان تيموري- دست راست کوچه وکيلي- پ 13 شماره هاي تماس: مشاوره تلفني تهران :8-9092301007 شهرستانها 9-9099070017 تنظيم وقت مشاوره حضوري: 66020521 و 8-66055137 اسامی متخصصین مشاورین شریف
